Funjope

I CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE CULTURA

Ensino da Arte

Propostas Discutidas

  • Reformular o currículo do ensino da arte (música, artes visuais, artes cênicas, dança, arte popular, ect.) das escolas públicas municipais, a partir de solicitação ao Conselho de Educação do Município de João Pessoa (Acabar com a idéia genérica de arte nas escolas);
  • Organizar com urgência um seminário de Ensino da Arte para criar essa reformulação;
  • Realizar um mapeamento das atividades artísticas e culturais nas escolas;
  • Identificar os grupos culturais onde as crianças/ jovens participam dentro e fora da escola;
  • Cadastrar associações e pessoas que trabalham com ensino da arte na cidade;
  • Valorizar e fazer circular as produções culturais estudantis;
  • Garantir a implementação de políticas de cultura com recorte de gênero, etnia geracional, orientação sexual e pessoas portadoras de necessidades especiais;
  • Creches e pré-escolas públicas com educação através da arte;
  • Ressuscitar o ânimo dos professores do ensino da arte motivando-os para o exercício da profissão;
  • Promover interface entre a FUNJOPE e a SEDEC para realização de atividades de formação continuada para os profissionais de ensino da arte com artistas e profissionais da área;
  • Criar ações culturais adaptadas à realidade da escola;
  • Valorizar a riquíssima cultura oral do nordeste;
  • Acordar a memória cultural das pessoas;
  • Criar pequenos centros culturais nas comunidades, capazes de acolher as necessidades especificas do ensino da arte;
  • Garantir que as futuras escolas sejam construídas incluindo espaços específicos para as diferentes artes;
  • Consultar as crianças e jovens sobre as oficinas que eles desejam e avaliar com eles os resultados das oficinas;
  • Valorizar os artistas do bairro;
  • Criar circuito municipal de arte nas escolas;
  • Criar clubes de atividades artísticas para crianças e jovens (Gibs, ficção, leitura, etc);
  • Melhorar e ampliar as formas das pessoas perceberem a arte desenvolvendo um entendimento crítico e reconhecendo a identidade cultural;
  • Criar hábitos para os alunos e professores participarem de ações culturais;
  • Fomentar a alfabetização artística;
  • Formar platéias desde a infância.

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